The Impact of Flearn Usefulness and Ease of Use Perception on FTI UKSW Students Learning Motivation Using Technology Acceptance Model

  • Meiselia Ekawati Asoney Fina Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia
  • Hanna Prillysca Chernovita Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia
  • Dwi Hosanna Bangkalang Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia
DOI: 10.51519/journalisi.v3i4.214
Keywords: e-learning, Flearn UKSW, TAM

Abstract

Fakultas Teknologi Informasi (FTI) merupakan salah satu fakultas pengguna Flearn di UKSW, Flearn digunakan untuk mendukung kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bersifat kuantitatif bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh persepsi kemanfaatan dan persepsi kemudahan penggunaan Flearn terhadap motivasi belajar mahasiswa FTI UKSW menggunakan metode Technology Acceptance Model (TAM) serta software SPSS versi 22 sebagai alat untuk mengolah data. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel bebas yaitu persepsi kemanfaatan (PU) dan persepsi kemudahan penggunaan (PEOU) serta satu variabel terikat yaitu motivasi belajar (Y). Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 90 mahasiswa FTI UKSW angkatan 2018, 2019, dan 2020. Hasil pengujian hipotesis dengan uji T pada variabel persepsi kemanfaatan (PU) terhadap variabel motivasi belajar (Y) menunjukan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05 dan nilai t-hitung sebesar 5.091 > 1.991, uji T pada variabel persepsi kemudahan penggunaan (PEOU) terhadap variabel motivasi belajar (Y) menunjukan nilai signifikansi sebesar 0.102 > 0.05 dan nilai t-hitung sebesar 1.655 < 1.991, selanjutnya uji F pada variabel persepsi kemanfaatan (PU) dan variabel persepsi kemudahan penggunaan (PEOU) secara simultan terhadap  variabel motivasi belajar (Y) menunjukan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05 dan nilai f-hitung sebesar 48.067 > 3.10.

Downloads

Download data is not yet available.

References

V. Kevin Sitanayah Que, A. Rocky Tanaamah, and U. Kristen Satya Wacana Jl Notohamidjojo No, “F-Learn Utilization Analysis Using the Technology Acceptance Model Approach on SWCU FTI Lecturers.”

S. T. Satyawati, “Student Satisfaction Towards the Use of F-Learn Services in Online Learning,” J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 53, no. 3, p. 295, 2020, doi: 10.23887/jpp.v53i3.27849.

A. P. Hermawan and A. N. S. Hapsari, “Pengaruh Kualitas Sistem dan Informasi Dalam Pendidikan Akuntansi,” Perspekt. Akunt., vol. 4, no. 1, pp. 13–33, 2021, doi: 10.24246/persi.v4i1.p13-33.

R. F. Prastiwi, “Pengaruh motivasi belajar terhadap self-regulated learning pada mahasiswa,” J. Neo Konseling, vol. 3, no. 3, pp. 17–24, 2021.

K. A. Wolo and P. I. Nugroho, “Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa/Mahasiswi FEB Akuntansi UKSW di Masa Pandemi COVID 19,” J. Akunt. Profesi, vol. 12, no. 1, p. 212, 2021, doi: 10.23887/jap.v12i1.33559.

M. Ade, K. Yusri, D. Fakultas, I. Pendidikan, and U. Negeri, “HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TAHUN MASUK 2013 JURUSAN KTP FIP UNP PADA MATA KULIAH KOMPUTER GRAFIS,” pp. 111–117, 2013.

G. P. L. H. P. setyo R. ;I G. N. D. P. Permana, “FinTech dari Perspektif perilaku User Dalam Penggunaan E-wallet Dengan Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM),” Widya Akutansi dan Keuang., no. 2013, pp. 24–43, 2021.

E. Fatmawati, “Technology Acceptance Model (TAM) untuk Menganalisis Sistem Informasi Perpustakaan,” Iqra’ J. Perpust. dan Inf., vol. 9, no. 1, pp. 1–13, 2015, [Online]. Available: http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/iqra/article/view/66.

B. A. Stefany, F. M. Wibowo, and C. Wiguna, “Analisis Kepuasan Pengguna Aplikasi Wisata Brebes Dengan Metode Technology Acceptance Model (TAM),” J. Inf. Syst. Informatics, vol. 3, no. 1, pp. 172–184, 2021, doi: 10.33557/journalisi.v3i1.107.

Published
2021-12-28
Abstract views: 3332 times
Download PDF: 2108 times
How to Cite
Fina, M., Chernovita, H., & Bangkalang, D. (2021). The Impact of Flearn Usefulness and Ease of Use Perception on FTI UKSW Students Learning Motivation Using Technology Acceptance Model. Journal of Information Systems and Informatics, 3(4), 645-661. https://doi.org/10.51519/journalisi.v3i4.214
Issue
Vol 3 No 4 (2021): Journal of Information Systems and Informatics
Section
Articles
  1. I certify that I have read, understand and agreed to the Journal of Information Systems and Informatics (Journal-ISI) submission guidelines, policies and submission declaration. Submission already using the provided template.
  2. I certify that all authors have approved the publication of this and there is no conflict of interest.
  3. I confirm that the manuscript is the authors' original work and the manuscript has not received prior publication and is not under consideration for publication elsewhere and has not been previously published.
  4. I confirm that all authors listed on the title page have contributed significantly to the work, have read the manuscript, attest to the validity and legitimacy of the data and its interpretation, and agree to its submission.
  5. I confirm that the paper now submitted is not copied or plagiarized version of some other published work.
  6. I declare that I shall not submit the paper for publication in any other Journal or Magazine till the decision is made by journal editors.
  7. If the paper is finally accepted by the journal for publication, I confirm that I will either publish the paper immediately or withdraw it according to withdrawal policies
  8. I Agree that the paper published by this journal, I transfer copyright or assign exclusive rights to the publisher (including commercial rights)

Most read articles by the same author(s)